6.4 서울시 교육감 선거에서 진보단일후보로 출마한 조희연 예비후보가 현재의 공교육 체계의 전면 개편을 통해 유아교육도 공교육으로 흡수하겠다는 공약을 내놨다.

아울러 조희연 후보는 왜곡된 대학입시제도를 사회적으로 공론화하고, 서울시와 협력을 통해 도시형 마을만들기, 사회적 경제 활성화 등을 학교 현장과 유기적으로 연결시키겠다는 계획을 밝혔다.

조희연 후보는 20일 오후 2시, 서울교육청 기자실에서 기자간담회를 열고 “3세 유아교육부터 고등학교까지 공교육 체계로 흡수하겠다”며 “이는 건국 이래 최초로 유아교육부터 고등학교 교육까지 공교육 전반적 정책을 전면 재검토하는 과정이 될 것”이라고 강조했다.


이어서 “이를 위해 정부는 공교육의 국가 책임을 분명히 하고, 교육재정 확충을 국민에게 호소하는 등 국가적 논의에 나서야 한다”고 밝혔다. 유아교육의 공교육 흡수를 위한 재정문제와 관련해서는 “이는 서울교육청의 예산 수준을 넘어서는 것으로, 큰 공교육 재편 틀에서 예산을 맞춰가야 한다”고 밝혔다.

또한 조희연 후보는 김상곤, 곽노현 등 전직 진보교육감들이 실현해 왔던 혁신학교, 학생인권조례, 친환경 무상급식 등의 정책을 계승하되, 이를 뛰어넘는 ‘혁신학교 시즌2’를 만들겠다는 전망을 밝혔다.

조 후보는 “단지 혁신학교 시즌 1을 계승하는 것만이 아닌, 혁신교육 이상의 교육정책을 구체화할 것”이라며 “그동안 성공회대에서 ‘대안대학’의 모델을 만들어보려고 했다. 이러한 대안대학 모델의 경험을 살려, 초중등 교육에서도 대안적인 창의교육의 새 장을 열겠다”고 강조했다.

서울시와의 협력을 통해 ‘마을결합형 학교모델’을 추진하겠다는 계획도 내놨다. 조 후보는 “서울시와 정부의 새로운 정책에 의해 도시형 마을만들기, 지역사회 살리기, 협동조합, 사회적 기업, 사회적 경제 활성화가 이뤄지고 있다”며 “서울시와 협력적 분업을 통해 이런 일련의 노력들을 학교와 연결시켜, ‘학교와 마을의 새로운 관계모델’을 만들고자 한다”고 밝혔다.

아울러 조희연 후보는 현재의 초,중등교육의 왜곡은 대학서열과 입시경쟁 등의 대학입시제도에 따른 것이라며, 임기 기간 동안 왜곡된 대학입시제도를 사회적으로 공론화하기 위한 촉매제의 역할을 하겠다고 말했다.

조 후보는 “아시아 민주주의와 인권을 생각하는 학생들을 키우고 싶다”며 “협소한 민족주의, 국가주의 교육에서 벗어나 세계적 시야를 갖추고 더 큰 세상의 다양한 인간과 문화의 조화로운 공존을 생각하는 ‘열린세계시민교육’을 하고자 한다”는 포부를 밝혔다.

다만 조희연 후보는 국제중고나 특목고, 자사고 등의 전면 폐지는 고려하지 않고 있다고 밝혔다. 조 후보는 “특목고나 자사고 등을 전면 폐지하는 방향은 정책적으로 갖고 있지 않다”며 “하지만 자사고가 일반고의 슬럼화를 촉진시키고 있기 때문에, 자사고와 일반고의 새로운 관계 설정이 필요하다”고 강조했다.

이 밖에도 조 후보는 교사연구년제를 확대하고, △선진국형 평등 교육체계 구축 △교육혁신으로 21세기 교육과정 실현 △수직적 지시 행정에서 수평적 지원 행정 △교육불평등 해소 등을 실현하겠다는 계획을 밝혔다.

한편 이번 진보단일후보 경선에는 세 명의 후보가 출마했으며, 그 과정에서 한 후보는 특정정당인 민주당이 조희연 교수를 지원하고 있다는 문제를 제기하며 중도 사퇴했다.

이와 관련해 조 후보는 “경선 전부터 제가 예선을 통과할 것이라는 예상이 높았다. 진보단일후보 경선 결과 제가 압도적으로 당선돼 민주진보단일후보의 위상이 확실히 세워져서 다행”이라며 “35년 동안 시민사회, 정당 인사들과 관계를 맺어왔고, 저에 대한 압도적인 지지 역시 제가 가진 네트워크와 관계가 좋다고 판단했기 때문”이라고 설명했다.

이어서 “민주당과 관련한 친구들이 너무 많고 제자도 있다. 그래서 도와달라고 호소했고, 민주당 뿐만이 아닌, 정의당, 노동당 등 모든 야당이 도와줬다. 노동단체까지 지원했다”며 특정 정당의 지원 의혹을 부인했다. 조 후보는 “모레 정도에 최홍이, 장혜옥 후보를 만나 공동선대위원장으로 모시고 팀워크를 맞춰나갈 계정”이라고 덧붙였다.

조희연 후보는 문용린 서울시 교육감에 대한 평가와 관련해서도 “‘과’는 4, ‘공’은 6정도로 평가한다”며 “자유학기제 도입이나 인성교육 강화, 직업체험기회 확대 등은 좋은 정책이었지만, 청소년인권조례의 경우 문 교육감이 우회적으로 무력화시키려 했다. 이제 한국사회는 학생인권이 중요하다는 교육 패러다임을 수용하기 시작했다. 문용린 교육감도 학생인권조례에 전향적 자세를 취해야 한다”고 전했다.